我的名字教學設計

課文《我的名字》出自國小一年級下冊語文課文，其原文如下：
【學習目標】
1、朗讀、背誦課文，理解“成長”的含義在於學會關心他人，幫助他人，盡到社會的責任。懂得“小雷鋒、紅領巾”等稱呼的褒揚之義。
2、補足課文省略的部分，複述課文的記述的幾件事。
3、認字12個，積累新偏旁——父子頭、女子旁和土字旁。
4、寫字7個，學習新筆畫橫折折折鉤。繼續培養運用知識分析字形的能力，繼續培養揣摩字形的習慣。
【教學方案一】
一、開門見山，出示課題。
1、出示課題，出示課題。
2、看到這個題目，你會想到什麼?
3、這節課我們就來學習這首兒歌，了解一下“我的名字”。
二、學習課文，認識生字。
1、自讀課文，標出生字。
2、同位互相幫助，要求：不會的字請同桌幫忙。
3、檢查生字的讀音。
4、學習課文體會文意：
自己讀課文，思考：大人們為什麼這樣稱呼我?
根據學生回答學習課文：
第一節：叔叔有什麼難題，我可以幫助他?“我”幫助他了嗎?怎么知道的?複述一下這個故事。
第二至四節可以按以上的程式進行。
學習最後一小節：齊讀課文，自讀體會：我熱心幫助別人的行為使大家記住了我，感受到了春天般的溫暖，給人們留下了美好的印象。
5、指導朗讀課文。
6、認讀生字。生字寶寶從文中跑出來了，你能認識他們嗎?
出示生字卡片，開火車讀並練習組詞。
7、調皮的生字寶寶又回到課文中了，你還能認識它們嗎?
三、指導書寫生字。
1、重點指導書寫“奶奶”的書寫方法。
2、練習書寫生字。
3、談一下通過這節課的學習你知道了什麼?
四、作業：仿寫一小節。