第一個願望教學設計

課文《第一個願望》出自國小一年級下冊語文課文，其原文如下：
【原文】
冬梅當了希望國小的代表，從山溝溝里來到首都北京。
領隊的老師問冬梅，到北京後的第一個願望是什麼，冬梅說：“去天安門廣場看升旗！”
第二天清晨，老師帶著冬梅和小夥伴們，來到天安門廣場。高高的旗桿周圍站滿了人，都在等待升旗的莊嚴時刻。
不一會兒，一隊武警戰士護衛著國旗，邁著威武整齊的步伐走過來了。
在莊嚴的國歌聲中，五星紅旗緩緩升起。冬梅十分激動，眼中閃著淚光。這時，她看見一位解放軍叔叔舉起手，向紅旗敬禮。她也把手高舉過頭，心中默默地念著：我們熱愛你，五星紅旗！
【教材簡說】
《國旗》是一首兒歌，共分三節。詩歌表達了少年兒童對五星紅旗，對祖國的熱愛。課文配有升旗儀式的畫面，有助於將詩句內容與生活經念相聯繫，加深學生對課文的感受，理解。
【學習目標】
1.認識本課16個生字。
2.能有感情地朗讀課文。
3.使學生能正確理解課文的內容，進一步激發熱愛五星紅旗、熱愛祖國的思想感情。
【教學方案一】
一、講故事導入新課。
二、初讀課文。
１．藉助拼音，把句子讀通順。
２．標出自然段。
３．畫出自己不懂的地方。
三、講讀課文。
１．冬梅當上了希望國小的代表後，從哪裡來到了哪裡？請同學們讀讀第一自然段。讀後，教師可向學生介紹“希望國小”“代表”“首都”等詞。
２．學生齊聲朗讀第二自然段，說一說，冬梅到達北京後的第一願望是什麼？這說明了什麼？
３．全體女生朗讀第３自然段，思考下列問題：
（１）老師是什麼時候帶冬梅和小夥伴們去天安門廣場的？
（２）這時候有沒有升國旗？從哪裡可以看出？
（３）升國旗的時刻是一種什麼時刻？課文里用一個詞概括出來了，誰能找到這個詞？
４．全體男生大聲朗讀第４、５自然段，誰能說說這兩自然段寫了什麼內容？
（１）出示多媒體課件，展示武警戰士護衛國旗，邁著威武整齊的步伐走過來的情景。讓學生通過觀察，感受武警戰士的威武，從而理解威武的含義。
（２）繼續出示多媒體課件，播放升國旗的情景，讓學生充分感受放國歌時的莊嚴，使學生入情入境，然後學習第５自然段。
“五星紅旗緩緩升起”一句中，“緩緩”是什麼意思？
看到升國旗，冬梅心情怎樣？從哪句可以看出來？學生齊聲朗讀這一句。
她看見一位解放軍叔叔舉起手，向國旗敬禮，她的心情會怎樣？指導學生觀察書上插圖。
老師問：如果你看到升國旗的情景，你的心情會怎樣？如果你親眼在天安廣門場看見解放軍叔叔升國旗，你會怎么做？
四、有感情地朗讀課文，領會課文所表達的思想感情。
五、全文小結。
本篇課文記敘了冬梅在天安門廣場，親眼看見了解放軍叔叔升國旗的情景，表現了我們少年兒童對國旗、對祖國的無限熱愛。