愛滋病小鬥士教學設計

課文《愛滋病小鬥士》出自國小六年級上冊語文課文，其原文如下：
【原文】
2001年6月1日，正當全世界兒童歡慶節日的時刻，一位12歲的名叫恩科西的南非兒童去世了。他的死，引起了世界上許多人的關注。聯合國秘書長安南感嘆：人類與愛滋病鬥爭失去了一個勇敢的聲音，世界失去了一位同愛滋病頑強抗爭的小鬥士。
恩科西是一個黑人男孩。**，恩科西一出生就攜帶愛滋病病毒，不久母親又被愛滋病奪去了生命，仁慈的白人婦女基爾·詹森收養了他。
在南非，每天都有近200名攜帶愛滋病病毒的嬰兒降生，這些孩子中有四分之一活不到自己的第二個生日。小恩科西的生命力也許是南非所有患愛滋病的孩子中最強的，他竟然一直挺到了上學的年齡。
9歲那年，當養母帶著恩科西到一家國小報名上學時，遭到全校大多數老師、學生和家長的反對，還在當地引起了一場軒然da6*波。後來，由於媒體的干預以及養母的不懈努力，小恩科西才得以背上書包去上學。
恩科西的身體非常虛弱，隨時可能死去。他得知自己的病情後，不是悲觀消沉，而是開始學習怎樣坦然地面對生活，面對可怕的愛滋病。他一邊頑強地與病魔作鬥爭，一邊關心和他一樣患病的兒童。他曾經應邀到美國出席愛滋病研討會，用纖弱的聲音不斷向世界呼籲：要接受和愛護愛滋病人，尤其要關心患病的婦女和兒童。
2000年7月，小恩科西參加了在南非舉行的國際愛滋病大會，並在大會上發言。穿著一身小西服的恩科西站在主席台上，用尚顯稚氣的聲音，向數千名與會代表講述了母親被愛滋病奪去生命，而自己也感染上了病毒的悲慘遭遇。他說：“我希望政府向攜帶愛滋病病毒的孕婦提供愛滋病藥物，使她們不再把病毒傳染給自己的孩子。”他還說：“人們不應該對愛滋病人另眼相看，我們需要關愛，擁抱愛滋病兒童是不會被傳染的。”小恩科西的一番發言震撼了參加會議的各國代表的心靈。
儘管恩科西感覺到生命隨時可能結束，但他依然在夢想未來。他說：等我長大了，我要成為一名愛滋病問題專家，週遊世界，到各國演講，讓越來越多的人了解愛滋病，關心愛滋病人。
2001年初，恩科西的病情開始惡化。6月1日這天，被愛滋病折磨得體重不到10千克的小恩科西終於靜靜地離開了人世。
南非前總統曼德拉痛切地說：“又一條年輕的生命離我們去了，一個人究竟該如何面對天災，恩科西就是榜樣。”
【前言】
《愛滋病小鬥士》以往的教學經常抓第五自然段和恩科西的語言，引領學生品悟，感悟恩科西的可敬。在第二課時的課堂，我安排了三個板塊的學習。一是感受愛滋病的可怕，二是感悟恩科西的可敬，三是拓展，紅絲帶飄揚。在第二板塊的學習中，我引導學生抓住三個詞“竟然”、“坦然”、“依然”，同樣起到了不尋常的效果。
【學習目標】
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．通過學習具體的語言文字材料，感悟小鬥士頑強的生命力、堅定的意志、可敬的愛心，培植戰勝“災難”的信心，懂得敬畏生命、熱愛生命。
3．能科學地認識愛滋病，懂得關心、幫助愛滋病人。
【教學建議】
一、複習導入
1．上節課，我們認識了一個不幸的小男孩，他叫（生齊說——恩科西）。
2．誰能簡單地介紹一下小恩科西？（關鍵詞：南非黑人小男孩、**出生、2001年6月1日去世）
3．哪位同學能談一談對愛滋病的了解？
過渡：從這位同學的講述中，我們可以感受到染上愛滋病是非常不幸與痛苦的。我們的小恩科西又是怎樣的不幸呢？這節課，就讓我們繼續走近他，去感受他與愛滋病頑強鬥爭的一生。
二、讀中感悟
1．感悟“不幸”。
（1）恩科西遭遇了怎樣的不幸呢？打開課本找一找，找出有關的語句，劃下來，體會一下恩科西悲慘的命運。
（2）生自讀課文。
（3）討論交流：
①“一出生就攜帶愛滋病病毒，不久母親又被愛滋病奪去了生命。”
師：我們來看幾張愛滋病兒童的照片，你看到了他們是什麼樣子的？
在南非，每天都有近200名攜帶愛滋病病毒的嬰兒降生，這些孩子中有四分之一活不到自己的第二個生日。
“小恩科西的生命力也許是南非所有患愛滋病的孩子中最強的，他竟然一直挺到了上學的年齡。”
②“9歲那年，當養母帶著恩科西到一家國小報名上學時，遭到了全校大多數老師、學生和家長的反對，還在當地引起了一場軒然da6*波。”
A．理解上下文說說“軒然da6*波”在這兒指什麼？
B．當養母帶著恩科西到一家國小報名上學時，全校的大多數老師是什麼反應？（學生想像一下，說一說）
當恩科西好不容易走進課堂，準備和同學們在一起的時候，大多數的學生是什麼反應？（學生想像一下，說一說）
當恩科西第二天準備繼續上學的時候，得知恩科西是一名愛滋病患者，他們又是什麼態度？（學生想像一下，說一說）
C．他們怕什麼？（大家怕被傳染上愛滋病）他們願意接受恩科西嗎？（不願意）
D．是呀！身患愛滋病的恩科西被他們拒之門外。此時此刻如果你是恩科西，你最想得到什麼？（得到別人的關愛，像正常兒童一樣上學）
E．後來事情又是怎么解決的呢？
由於媒體的干預以及養母的不懈努力，小恩科西才得以背上書包去上學。
2．感悟“抗爭”。
過渡：面對巨大的不幸，恩科西是如何抗爭的呢？5、6、7三個自然段分別講了他所做的三件事，你能把它們分別概括出來嗎？
討論交流。
（1）出席愛滋病研討會，不斷呼籲。
出示第五自然段。
讀讀這段話，想一想應該抓住哪些關鍵的詞語？並說一說從中你悟出了什麼？
教師抓住“纖弱”這個詞語，深入發問：從中你知道了什麼？(身體虛弱、已經不行了)教師追問：在這種情況下，小恩科西他想到的是什麼？他又是如何做的呢？讓我們一起有感情地讀一讀這句話。
（2）出席2000年的愛滋病大會。
①那么，此時已到愛滋病晚期的恩科西，已經是什麼樣子的？出示圖片，聯繫全文，大家描繪一下。
②是啊，我們都很清楚，此時的恩科西，已經骨瘦如柴，身體極其虛弱。在這樣的情況下，小恩科西仍然堅持發言。那么，哪位同學能夠有感情地讀一讀他的發言。此時此刻，他心中想到的，依然是——他的心中，永遠只有別人。從中，我們可以看出他還是一個怎樣的孩子？（關心他人、有愛心）
③當所有與會代表看到骨瘦如柴，已到生命最後一息的恩科西站在面前的時候，當他們聽到他那感人肺腑的發言後，各國代表們會想些什麼、說些什麼呢？
（學生思考、自由發言。）
④教師小結：是啊，小恩科西頑強地與病魔抗爭，令人感動。從他的發言中，我們還能感受到，他代表所有愛滋病患者，在與社會抗爭。這抗爭其實在喚醒人們，應給予愛滋病患者足夠的尊重與幫助。
（3）對未來充滿希望。
從中你可以悟出什麼？（小恩科西對未來充滿希望；他希望自己長大後能幫助更多的愛滋病患者）
3．感悟關注。
（1）當你聽到這個訊息，你的心情怎樣？此時此刻，你又想說些什麼？
（2）南非前總統曼德拉、聯合國秘書長安南和大家的心情是一樣的。
三、總結全文
1．今天，我們學習了這篇課文，認識了與愛滋病頑強抗爭，不斷呼籲人們關心、愛護愛滋病病人的小鬥士——恩科西。作為恩科西的同齡人，你想對他說些什麼？請同學們先把要說的寫下來，再說給恩科西聽。
2．指名讀。
3．總結：恩科西雖然離我們遠去了，但是他與命運的抗爭，給更多的愛滋病人帶來了希望，也使人們更加了解愛滋病患者。他的生命短暫而輝煌，就像一根紅絲帶，永遠飄揚在我們心中！