數金魚教學設計

課文《數金魚》出自國小一年級上冊語文課文，其原文如下：
【學習目標】
1、能在課文的語言環境中認讀“三、四、五、六、七”5個生字。
2、能認讀單韻母ｉｕü。
3、朗讀兒歌，做到不添字，不漏字，熟讀成誦。
4、認識筆畫“豎彎”，能在老師指導下描寫“三、四、五”。
【教學方案一】
一、談話導入，揭示課題。
1、師：（課前將小弟弟圖片貼於黑板上）小朋友今天老師給大家帶來一位小弟弟，想不想認識他？小弟弟快進來吧！咦，跑哪兒去了？喔，原來跑這兒來了。他在乾什麼呢？讓我們一起來聽一聽。播放課文錄音。
2、交流。揭題：11數金魚指名讀、齊讀課題
3、你見過金魚嗎？美麗嗎？趕快給大家介紹一下，讓大家分享一下呀！
4、金魚這么美麗，難怪小弟弟忍不住跑去數金魚了，我們也去數一數吧！
5、學習兒歌，認識生字
（一）學習兒歌（媒體出示兒歌）聽老師範讀學生自由讀、指名讀、齊讀、小組擂台賽。
（二）學生字“三、四、五、六、七”（媒體出示生字）
1、學“水”（媒體出示“水”字的演變過程）①“水”字怎樣寫？（媒體出示筆畫順序）②學習筆畫“橫撇、豎鉤”學生進行各種形式的朗讀並書空。③分清“水”和“小”的區別（媒體出示“水”和“小”）
2、學“五、六、七”（媒體出示“五、六、七”）
①用什麼好辦法記住它？同桌討論、指名說方法②交流學習情況
3、遊戲鞏固
1）請你把他們送回家2）一字開花：三、五指名說
（三）讀兒歌（媒體出示兒歌）學生齊讀兒歌、表演兒歌。
二、學習拼音（媒體出示三幅圖和三個單韻母i u ü）
（一）學習單韻母i
1、圖上畫的是什麼？（衣服）
2、師範讀：這個單韻母就讀i，一件衣服iii。學生指名讀、齊讀。學生試著自己編順口溜。
3、“i”怎么寫？師邊念順口溜邊示範，生書空。
（二）學單韻母u
1、圖上畫的是什麼？（烏龜）
2、師範讀：把“烏龜”的“烏”念得短些就是單韻母u（一隻烏龜u u u）生自編順口溜。
3、師範寫單韻母u，生跟著書空。
（三）學單韻母ü
1、師：誰來照著老師的樣子，做做小老師，帶小朋友學這個單韻母。（出示拼音卡片）
2、學寫單韻母ü。
（四）鞏固拼音
1、抽讀拼音卡片指名拼讀。
2、聽音取卡遊戲。師讀一個，生舉一張韻母卡片。
3、完成書上練習，看圖圈出正確的單韻母。（媒體出示書上練習。）生做，師巡視。
三、創編兒歌
師：小弟弟的兒歌編得真好！我們也看圖仿照課文編一首兒歌。
誰能挑其中的一幅圖編一首兒歌。（媒體出示圖①白鴿子、紅房子；圖②紅花兒、藍花瓶；圖③紫葡萄、白盤子；圖④黃小雞、綠草地）
①學生自己輕聲說②四人小組交流③指名說④師小結。
五、指導寫字（媒體出示田字格和生字“水”、“五”）
1、師示範書空“水、五”。指名書空、齊書空
2、學生齊念寫字兒歌。
3、描一描。生描，師巡視。
四、總結
這節課，小朋友們學得真認真，不僅學會了一首新兒歌，認識了生字和單韻母，還當了一回小作家，仿照課文編了不少有趣的兒歌。今天回家呀，我們就可以把自己編的兒歌表演給爸爸媽媽看。