最後的常春藤葉教學設計

課文《最後的常春藤葉》出自五年級下冊語文課文，其原文如下：
【課文】
蘇艾和瓊珊都是畫家，她們聯合租了一間畫室。深秋的時候，瓊珊得了肺炎，躺在床上。
一天早晨，小鎮上那位忙碌的醫生把蘇艾叫到門外的過道。
“依我看，瓊珊的病只有一成希望了。”他一邊說，一邊把體溫表里的水銀甩下去，“那一成希望在於她自己要不要活下去，有沒有信心，但她現在的精神狀態使醫藥一籌莫展……”
床上，瓊珊的眼睛睜得大大的，她望著窗外，在計數———倒著數。
“十二，”她說，過了一會兒，又說“十一”；接著是“十”、“九”；再接著是幾乎連在一起的“八”和“七”。
蘇艾關切地向窗外望去。有什麼可數的呢？外面見到的只是一個空蕩蕩、陰沉沉的院子，一株極老極老的常春藤，糾結的根已經枯萎，攀在半牆上。秋季的寒風把藤上的葉子差不多全吹落了，只剩下幾根幾乎是光禿禿的藤枝，依附在那堵鬆動殘缺的磚牆上。
“六”，瓊珊說，聲音低得像是耳語。“它們現在掉得快些了。三天前差不多有一百片。數得我頭昏眼花。現在容易多了。喏，又掉了一片。只剩下五片了。”
“五片什麼，親愛的？告訴我。”蘇艾問道。
“葉子。常春藤上的葉子。等最後一片掉落下來，我也得去了。我想擺脫一切，像一片可憐的、厭倦的藤葉，悠悠地往下飄，往下飄……”
這時，老貝爾曼也來看望瓊珊。他是住在樓下底層的一個畫家，年紀六十開外。他在藝術界是一個失意的人，他老是說要畫一幅傑作，可始終沒有成功。聽了瓊珊的事，他沒有說什麼，只是擔心地凝視著窗外風雨中的常春藤。
第二天早晨，經過漫漫長夜的風吹雨打，仍舊有一片常春藤的葉子貼在牆上。它是藤上最後一片葉子了。靠近葉柄的顏色還是深綠的，但那鋸齒形的邊緣已染上了枯敗的黃色，它傲然掛在離地面６米多高的一根藤枝上面。
瓊珊的精神好了很多，已經能夠坐起吃些東西了。
下午，醫生來了，“她現在脫離危險了，現在只要注意營養和調理就行了。”醫生抓住蘇艾顫抖的手說，“只要好好護理，她會好的。現在我要去樓下看另一個病人。他叫貝爾曼，也得了肺炎。他上了年紀，身體虛弱，病勢來得很猛。他可能沒有希望了。”
第三天，蘇艾靜靜地走進瓊珊的房間，坐在她的床邊，輕輕地握著瓊珊的手說：“貝爾曼先生今天去世了，他也得了肺炎，只病了兩天。頭天早上，看門人在樓下的房間裡發現他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都濕透了，冰涼冰涼的。他們想不出，在那種淒風苦雨的夜裡，他究竟是到什麼地方去了。後來，他們在那棵常春藤下找到了一盞還燃著的燈籠，一把從別處挪來的梯子，還有幾支散落的畫筆，一塊調色板，上面和了黃色和綠色的顏料。”蘇艾沉默了一會兒，接著說，“看看牆上的最後一片葉子，它在風中不飄不動，你不覺得納悶嗎？那是貝爾曼先生的傑作———那晚最後一片葉子掉落時，他畫在牆上的。”
【前言】
《最後的常春藤葉》講述了老畫家貝爾曼為了鼓勵貧病交加的青年畫家瓊珊頑強地活下去，在風雨之夜掙扎著在牆上畫了一片永不凋零的常春藤葉，他為此傑作付出了生命的代價，但青年畫家卻因此獲得勇氣而活下來。文章歌頌了藝術家之間相濡以沫的友誼和蒼涼人生中那種崇高的藝術品格——捨己救人。
【學習目標】
1、學習小說巧妙的構思技巧。
2、品味小說語言，感受其思想、藝術魅力，發展想像能力和審美能力。
3、體味歐?亨利式的結尾妙處。
【教學設計】
（一）導入課文：
生命對每個人來說只有一次，因此，生命顯得何其重要，人要珍愛自己的生命。珍愛自己的生命，也關愛他人的生命，乃至不惜付出生命的代價，這樣的人生才更有價值，生活才更加精彩，生命得以永恆。今天，我們走進美國作家歐?亨利的一篇著名短篇小說《最後的常春藤葉》,去解讀這樣一個人，讓我們在感動中洗禮心靈，升華精神。
（二）簡介作家及其創作情況
歐·亨利（1862—1910），美國作家，以其眾多的作品及作品的巧妙構思和幽默贏得了世界範圍的讚譽，成為美國獨樹一幟的傑出短篇小說家。與法國的莫泊桑、俄國的契訶夫並稱為世界三大短篇小說家。其代表作為《麥琪的禮物》、《警察與讚美詩》等。
（三）整體感知：
1、學生速讀課文，講故事，按小說情節發展的開端、發展、高潮、結局四要素將文章分為四個部分，並概括各部分的大意。
明確：開端（第1至11節）：年輕畫家瓊珊不幸被感染肺炎，生命垂危。
發展（第12至36節）：瓊珊不聽勸慰，望葉等死。
高潮（第37至50節）：不落的藤葉使瓊珊重又燃起了生的欲望。
結局（第51至55節）：瓊珊脫離險，貝爾曼病逝。揭示葉子不落的謎底。
2、探討情節特點，設計以下問題：
（1）小說最震撼人心的是哪一個情節？說明原因。
明確：應該是小說的結局部分，因為這一部分寫到蘇艾的揭謎：老貝爾曼的死，換來了最後一片葉子這幅他追求終生的傑作，而正是這幅傑作喚醒了瓊珊對生的渴望。
（2）、試問小說的結局有怎樣的特點？能找出前面的伏筆嗎？
明確：歐?亨利式的結尾。歐?亨利在短篇小說的藝術處理上最大的特點就是“小說的意外結局”。出乎意料之外，又在情理之中。讀者眼看著情節似乎明明朝著一個方向發展，但結局往往來了個出其不意。這意外的情節逆轉，一方面使主人公形象得以升華，另一方面是主題也得到揭示，從而造成獨特的藝術魅力，體現小說巧妙的構思。
（3）、“最後的常春藤葉”在情節中起什麼作用？
啟發：“最後的常春藤葉”和瓊珊的關係；為什麼瓊珊會把自己的命運繫於一片脆弱的葉子；最後的常春藤葉與貝爾曼的關係；最後的常春藤葉如何推動情節發展
明確：“最後的常春藤葉”起到情節線索的作用。