金色的玉米棒教學設計

課文《金色的玉米棒》出自國小二年級下冊語文書，其原文如下：
【原文】
秋後，小兔子藏起了三個玉米棒。那黃澄澄的玉米粒，真逗人喜愛。
冬天，冷颼颼的北風吹在臉上，像針扎一樣。松鼠想，家裡的糧食不多了，去找小兔借個玉米棒吧，免得挨餓。
咚咚咚！松鼠上門來了。
小兔告訴松鼠，玉米棒是不能借的。他送給松鼠一把乾蘑菇。
雪花飄落了，大雪蓋住了森林里的小路和山坡。一隻松雞掂掂口袋，剩下的糧食不多了。她想，去找小兔借個玉米棒吧，他肯定會答應的。
咚咚咚！松雞上門來了。
小兔告訴松雞，借玉米棒是不行的。他送給松雞一碗豆子。
春天到了，泥洞裡的刺蝟一覺醒來，找不到吃的。他想，找小兔借個玉米棒吧，他必定會幫忙的。
咚咚咚！刺蝟上門來了。
小兔告訴刺蝟，玉米棒不能借。他送給刺蝟幾顆紅棗。
一場淅淅瀝瀝的春雨後，小兔在地里挖了一個個小坑。他剝下玉米粒，一顆顆種下了。
秋後，小兔收了好多好多玉米棒。他送一筐給松鼠，送一筐給松雞，送一筐給刺蝟。
松鼠、松雞、刺蝟可高興了，他們也挑了三個最大的玉米棒，藏了起來。
【學習目標】
1.學習本課生字16個，會寫其中的8 個。
2.正確流利地朗讀課文。
【教學方案一】
一、初讀課文，讀準字音。
1.藉助拼音初讀課文，標出不認識的字。
2.指名讀課文，其餘同學聽，師生評議。
3.教師範讀課文，學生聽。
4.說一說課文中哪些字音要注意讀準。
二、識記生字，指導書寫。
1.領讀正音。
2.重點指導下面幾個字形的書寫。
玉：“王”字加一點。
粒：米+立
糧：米+良
3.教師示範書寫。
4.學生描紅，再在田字格里書寫。
三、組詞。
玉（）（）（）粒（）（）（）
糧（）（）（）行（）（）（）
必（）（）（）筐（）（）（）
【教學方案二】
一、複習導入
1.出示生字卡片，指名讀生字組成的詞語。
2.指名分段讀課文，想想課文寫了哪幾個動物和玉米的關係。
二、朗讀感悟
1.理解學習課文第1自然段。
2.師生共同評價。
3.理解學習課文第4-10自然段，思考：
（1）松鼠向小兔借到了什麼？（一把乾蘑菇）
（2）松雞向小兔借到了什麼？（一碗豆子）
（3）刺蝟向小兔借到了什麼？（幾顆紅棗）
4.研讀課文最後三個自然段。
（1）男女同學分別讀前兩個自然段，齊讀最後一自然段。
（2）思考：小兔為什么不借玉米棒子？
三、總結全文。
四、作業：
照樣子寫句子。
例：冷冷的北風吹在臉上，像針扎一樣。