蛇與莊稼教學設計

課文《蛇與莊稼》出自四年級下冊語文書課文，其原文如下：
【課文】
幾十年前，廣東沿海發生了一次海嘯，是颱風引起的，許多田地和村莊被海水淹沒了。這場洪水過後，那兒的莊稼總得不到好收成，接連幾年都是這樣，即使風調雨順，也不見起色。後來．老農們想出了一個辦法，他們托人去外地買了一批蛇，。回來，把蛇放到田裡。說也奇怪，那一年莊稼就獲得了豐收。大家不明白這是什麼道理。老農把秘密說破了，原來那場洪水把深藏在洞裡的蛇都給淹死了，鼠卻游到樹上和山坡上，保住了性命。後來洪水退了，田鼠又回到田裡糟蹋莊稼，沒有蛇來捕捉它們，它們繁殖得特別快，莊稼都讓田鼠給糟蹋了。現在田裡又有了蛇，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，因而莊稼又得到了好收成。
生物學家達爾文說過貓和苜蓿的故事。他說在英國的好些地方，看村子餵的貓多還是少，就可以知道那裡的苜蓿長得怎么樣。苜蓿靠土蜂傳播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活動就受到影小。村子裡餵的貓多，田鼠就不能那么放肆了。因此貓的多少，竟和苜蓿的收穫有密切的關係。
天上下雨，地面就濕；太陽出來，東西就容以曬乾；火會燒毀東西，水可以滅火。這些事兒都是顯而易見的，大家都知道。但是世界上的事物除了這樣簡單的聯繫之外，還有不少複雜的聯繫，不是一下子能看清楚的。一個人不講衛生，在馬路上吐一口痰，也許會使許多人得病，甚至染上肺結核。肺結核病人躺在床上呻吟的時候，他怎么會想到使他生病的就是馬路上隨便吐痰的人呢？事物之間的相互聯繫是非常複雜的，咱們必須不怕麻煩，研究它們的規律。這樣，才能把事兒做得更合咱們的意願。
【前言】
《蛇與莊稼》這篇課文通過介紹蛇能保護莊稼，貓有利於苜蓿的生長，吐痰會使肺結核等疾病傳播開來等事物之間的互相聯繫，告訴我們必須不怕麻煩，研究事物之間的聯繫，掌握它們的規律，這樣才能把事情做得好些。
作者先寫了蛇與莊稼的關係，接著寫了貓和苜蓿之間的關係，最後寫事物之間有簡單的聯繫，也有複雜的聯繫，我們只有掌握了它們的規律，才能把事情辦好。運用具體事例說明事物之間的聯繫，是本課最主要的表達特點。
【學習目標】
1、認識事物之間存在著相互聯繫，懂得只有掌握例事物之間的相互聯繫，才能把事物做得更好。
2、學習作者是怎樣用具體事物說明事物間的聯繫。
3、通過理解重點詞、句、段，練習從內容中體會思想。
4、學會本科生字、新詞。
【教學設計】
一、檢查預習
1、出示生字詞，學生讀一讀。
一批、糟蹋、放肆、吐痰、肺結核、呻吟、研究、規律。
2、學生互相提示易讀錯和易寫錯的字。
（1）正音：呻吟吐痰
（2）寫法：肆（左半部）；肺（最後一筆是豎）；吟（不要多一點）
3、解詞。
二、談話導入課文
大自然充滿了神奇與奧妙，探索和了解大自然，充滿了無窮無盡的樂趣。作者從自然界一些事物的聯繫中發現了一些道理。快速讀讀課文，想想課文講了哪些事物的聯繫，這些事物是怎樣聯繫起來的？
1、指名按自然段讀課文。
2、讀後說說課課文講了哪些事物的聯繫，這些事物是怎樣聯繫起來的？（蛇與莊稼，貓與苜蓿，下雨與地面，太陽與地面上的東西，火與水，吐痰與肺結核）
邊說邊板書：蛇——田鼠——莊稼
貓——苜蓿
吐痰——肺結核
3、默讀課文，找出文章的重點段落，畫出文中不懂的地方。
（1）把找出的重點段指名讀一讀（文章的最後一段）。讀後試著說一說你讀懂了什麼？還有什麼不懂？
（2）質疑（簡單問題隨機解決，重點問題進行梳理，下節課解決）
三、聽寫本課的詞語。