我自豪我是中國人教學設計

課文《我自豪我是中國人》出自四年級上冊語文書課文，其原文如下：
【課文】
在無數藍色的眼睛和棕色的眼睛之中，
我有著一雙寶石般的黑色眼睛。
我驕傲，我是中國人！
在無數白色的皮膚和黑色的皮膚之中，
我有著大地般黃色的皮膚，
我驕傲，我是中國人！
我是中國人——
黃土高原是我的胸脯，
黃河流水是我沸騰的血液，
長城是我揚起的手臂，
泰山是我站立的腳跟。
我是中國人——
我的祖先最早走出森林，
我的祖先最早開始耕耘，
我是指南針、印刷術的後裔，
我是圓周率、地動儀的子孫。
我是中國人——
在我的民族中，
不光有史冊上萬古不朽的孔夫子、司馬遷，
還有那文學史上萬古不朽的李白、曹雪芹，
我驕傲，我是中國人！
我是中國人——
在我的國土上
不光有雷電不倒的長白雪山、黃山勁松，
還有那風雨不滅的井岡傳統、延安精神！
我是中國人——
我那黃河一樣粗獷的聲音，
迴蕩在聯合國的大廈里，
迴蕩在奧運會賽場的上空，
當掌聲把五星紅旗托起，
我驕傲，我是中國人！
我是中國人——
我那長城一樣巨大的手臂，
把採油鑽桿鑽進外國人預言打不出石油的地心，
把通信衛星送上祖先們夢魂縈繞的天宮。
當五大洲傾聽東方聲音的時候，
我驕傲，我是中國人。
我是中國人——
我是莫高窟壁畫的傳人，
讓那翩翩欲飛的壁畫與我們同行。
我就是飛天，
飛天就是我。
我驕傲，我是中國人！
【前言】
《我驕傲我是中國人》，主要將學生置身於社會生活中，認識社會了解社會，同時形成良好的習慣品質，激發學生熱愛生活的情感。它更是讓學生走進歷史，在認識祖國輝煌歷史的基礎上，了解祖國遭受屈辱和人民頑強抗爭，進一不增進愛國主義情感。
【學習目標】
1．有感情朗讀課文。了解中國的古代文明和現代文明，感悟中國對世界文明作出的貢獻，激發作為中國人驕傲、自豪的思想感情。
2．能選擇自己喜歡的小節吟誦或背誦。
【教學設計】
一、激情導入
師：中華民族是一個充滿智慧而勤奮的民族，我們作為黑頭髮黑眼睛黃皮膚的中國人，感到無比地驕傲和自豪。（播放《龍的傳人》，生邊聽邊輕輕吟誦詩歌）
（激情導入以激發學生閱讀熱情。）
二、學習詩歌
1、學習第一部分
師引讀：在無數藍色的眼睛和棕色的眼睛之中——
在無數白色的皮膚和黑色的皮膚之中——
自由誦讀，說說你知道了什麼？
2、學習第二部分
A、(1) 同桌同讀（2）學生表演讀（3）小組輪流合作讀（4）師生分角色讀
（通過採用不同的誦讀方式，讓學生在反覆的誦讀中，體會詩歌表達的情感。）
B、（1）交流理解字詞（2）回答：我作為一個中國人為什麼是值得驕傲的？
（因為我的祖先最早走出森林，我的祖先最早開始耕耘；我是指南針、印刷術的後裔，我是圓周率、地動儀的子孫……）
小結：因為我們的祖國有著五千年的古國文化和現代文明，所以我驕傲，我是中國人。
3、男女分角色誦讀全詩。（播放《我的中國心》）
（在音樂的襯托下，通過配樂朗誦反覆體味詩歌澎湃激昂的民族感情。）
三、總結：
如今的中國更是發生了翻天覆地的變化：改革開放引來了全世界羨慕的目光，一座座彩虹跨越長江，雄偉的三峽大壩鎖住了千里蒼茫。我們唱著七子之歌，歡迎香港、澳門回到祖國的懷抱。兩彈紅雲刺破天穹，“神舟五號”、“神舟六號”載人飛船飛上天空，茫茫太空第一次出現了中國人的身影，使中國踏入了航天的強國。奧運賽場上，《義勇軍進行曲》一遍又一遍地莊嚴響起，五星紅旗一次又一次地冉冉升起，年輕的劉翔橫空出世，颳起一道“黃色閃電”，刺破雅典奧運的紅色跑道。2008年北京綠色奧運讓世界矚目……這一切足以證明，我的祖國是一條正在騰飛的東方巨龍，我的祖國正走向繁榮，走向富強！