大蘿蔔教學設計

課文《大蘿蔔》出自國小一年級上冊語文課文，其原文如下：
【學習目標】
1、能在課文的語言環境中認讀“個、不、回”3個生字
2、複習三個單韻母“ɑ、ｏ、ｅ”，練習它們的四聲。
3、朗讀兒歌，做到不添字，不漏字，熟讀成誦。
4、複習筆畫“橫折”，能在老師指導下描寫“不、個、回”。
【教學方案一】
一、歌曲引入，揭示兒歌
1、我們先來唱首歌，也可以請你的好朋友一起跳個舞。
2、播放歌曲《拔蘿蔔》。
3、你能用一個詞語來說一說你看到過的蘿蔔嗎？
4、今天我們學得兒歌就與又大又紅的蘿蔔有關。
出示課題：2 拔蘿蔔指名讀、齊讀
二、學習兒歌，認識生字。
1、在這首兒歌中，你認識了哪些字？你是怎樣認識它們的？（同桌交流）
2、這首兒歌中，還藏著不少生字寶寶呢，讓我們來看看。
3、出示生字：“不、個、回”
4、再聽兒歌，要求學生記住生字的讀音。
5、你認識了哪些字？你是用什麼好辦法記的？（同桌交流，全班交流。）
6、指導學生交流識字方法
出示生字：“不、個、回”
（1）“不”：找好朋友指名讀
（2）“個”：猜字謎——人爬敢，高高在上
（3）“回”：順口溜——大口裡面藏小口。注意筆順指導。
7、現在我們把字寶寶送回家，再來讀讀這首兒歌。（要求：讀準字音，做到不添字漏字。）
（1）同桌互讀兒歌。
（2）小組比賽讀兒歌
（3）齊讀兒歌，能背誦的學生合上書背兒歌。
三、複習鞏固
1、遊戲鞏固生字
（1）遊戲“拔蘿蔔”
（2）遊戲“一字開花”
2、口頭擴詞：回
四、讀兒歌複習拼音
1、送信遊戲，鞏固單韻母“ɑ、ｏ、ｅ”
2、ɑ、ｏ、ｅ都是單韻母，單韻母都有四種聲調。
老師邊教方法，邊做動作。
3、聲調就好比這輛滑板車，你們可以用自己的小手當小車幫助讀準四聲。
（1）自己練習按順序讀四聲。
（2）在小組內互相練讀。
（3）、如果老師把順序打亂了誰還回讀？
（4）重點指導“ɑ、ｏ、ｅ”的第二聲和第三聲練習。`
4、讀兒歌，找找兒歌中帶有“ɑ、ｏ、ｅ”的字。
五、書寫指導
1、複習筆畫“橫折”
2、找一找“不”、“個”這兩個字有什麼相同的筆畫？
3、學生自學筆順後交流。
4、教師示範，找準“橫折”在田字格中不同的位置。
5、學生照樣子描寫。
六、拓展
如果你看到這個又大又紅的蘿蔔，你會怎么說，怎么做？
你還會哪些有關蘿蔔的兒歌？