綠葉的夢教學設計

課文《綠葉的夢》出自四年級上冊語文書課文，其原文如下：
【原文】
我的童年，是在大自然里度過的。高粱稈兒剝開來，做成馬車、燈籠；河邊抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳條兒、葦葉兒做笛子，葫蘆瓢做船，荷葉當傘……一雙小手創造了多少可愛的玩具！然而，最使我著迷的還是綠葉。
我永遠感激我的啟蒙老師。除了教我們讀書以外，老師還教我們蒐集標本，采來各種綠葉匯攏在一起，並講述它們的知識和趣聞。那真是令人愉快的活動。
星期天，我們跑遍密密的樹林、雜草叢生的河邊、廣闊的田野和一道道土崗。爬大樹，鑽叢林，嬉笑，打鬧，歡樂的笑聲驚飛了覓食的小鳥。籃子裡裝滿了各種綠葉。我們用元寶樹葉串成項鍊，用金黃色的菟絲子草做成戒指和手鐲，豆角花掛在耳朵上，野菊花插滿了小辮兒……在曠野的課堂里，綠葉和野花譜寫成我們生活的樂章。
我們每人都想找到一種新奇少見的葉子，因此少不了爭強和探險。我們常常有意外的發現，但也少不了刺傷手腳。毛栗子、酸棗樹的尖刺兒幾乎在每人身上都留下過傷痕。
秋天，樹葉在風中飄落，像一群群蝴蝶飛向我們。我們背著筐，扛著筢，奔跑著，歡呼著，摟樹葉，堆成垛，躺在上面打滾，翻跟頭，坐下來挑選出那些漂亮的葉子。鮮紅的，金黃的，串成長長的彩色葉鏈掛在教室里，滿屋洋溢著豐收的歡樂。那許許多多留做標本的葉子，成了我們的珍寶：圓形的、條狀的、桃形的、針狀的、蛋形的、元寶狀的、葉面帶茸毛的……一一陳列開來。
老師讓我們觀察並講述這些葉子。羽狀的山扁豆葉子可當茶，祛痰止渴；細長的垂柳葉子可解酒毒，治皮癬；桑葉清熱明目，治手腳麻木；薄荷葉醫感冒頭疼……祖輩傳下來的民間藥方，豐富有趣的生活知識，也隨著一串串葉片，留在我的記憶里。
【前言】
《綠葉的夢》是一篇講讀課文，作者用愛之心、美之眼、情之筆抒寫了一篇優美的散文。用詩意的題目、詩意的語言為我們展現了美好的童年生活，字裡行間都散發出大自然的濃郁、清新的氣息，都散發著童年生活的真實、美好。貼近自然，貼近兒童生活。本文的教學重點就是理解課文內容，抓住描寫孩子們在大自然里和綠葉快樂嬉戲的場面展開想像，體會綠葉帶給孩子們的樂趣和作者所要傳達的情感。培養孩子熱愛大自然的情趣，樂於像作者一樣熱愛生活，關愛生活，關愛自然。我採用以“讀”為主，“讀”“議”“想”結合的方法理解課文。並圍繞“在童年的記憶中，綠葉為什麼最使我著迷？”“綠葉的夢是一個怎樣的夢”開展自主學習。首先孩子們進入學校的主題網站生命與綠，了解綠色之美的這篇課文。
【學習目標】
1. 認識9個生字，會寫10個生字，能正確地把要求會寫的生字寫下來。
2. 抓住課文的重點部分，讀懂課文內容，體會作者的思想感情。
3. 有感情地朗讀課文，背誦課文第五自然段。
【教學建議】
一．創設情景，激發興趣
1.出示文中的掛圖，引導學生進行觀察：請看這兩幅畫面，圖中的小朋友在做什麼？指導學生說出童年的樂趣。
2.師述：是的，童年的生活多姿多彩，相信每個人都有許多童年的回憶。這節課我們來學習《綠葉的夢》（板書課題），看看作者童年有什麼美好的回憶。（齊讀課題）
二. 初讀課文自主識字
1.學生自由朗讀課文，把生字圈出來。
2.教師配樂朗讀課文，要求學生聽清楚生字詞的讀音。
3.請同學們自由朗讀課文，親自感受一下作者的童年生活。注意把課文讀正確、讀流利，讀不好的地方反覆讀幾遍。並想一想：讀了課文，你有什麼話要說嗎？
4.指導識字。
（1）教師出示生字卡，學生自主識字。
（2）四人小組自學字音，給生字組詞。
（3）利用字典理解字義，引導學生根據字的不同特點，採用不同的方法記憶字形。
（4）讓學生找出容易寫錯的生字。如：搜、匯。
三. 表情朗讀，整體感知
1.再讀課文，想想文中回憶了作者童年的什麼事？哪幾個自然段寫了這些事？
2.選擇自己喜歡的部分進行朗讀練習，看誰讀得好。
3.播放配樂，齊讀課文。
四、作業
1.抄寫字詞。
2.背誦第五自然段。