神農嘗百草教學設計

課文《神農嘗百草》出自二年級上冊語文書課文，其原文如下：
【原文】
在中國古代傳說中，有一位太陽神炎帝。他發現了稻、黍、稷、麥、豆等“五穀”，還製作了農具，教人們耕種和收割。人們尊稱他為“神農”。
神農對人類還有一個很大的貢獻，就是發現了治療疾病的各種草藥。他走遍山山水水，品嘗各種植物的根、莖、葉、花、果，看它們是苦是甜，是寒是熱。為此，他曾經一天裡中毒70次，幸虧他及時吃下解毒藥，才沒有被毒死。神農摸清了百草的藥性，配成藥方，傳給後人。於是，人類有了醫治病痛的辦法，能更健康地生活和勞動。
一次，神農嘗了“斷腸草”。這種草有毒，他來不及吃解毒藥，就中毒死了！神農是為人類的健康而死的，人們永遠紀念他。
【學習目標】
1.認識本課生字。
2.理解課文內容。
【教學建議】
一、鞏固舊知。
指名聽寫上節課學的生字。
二、學習認讀生字。
1. 出示生字卡片。學生自認生字。
2. 學生相互交流認讀方法。
3. 開火車認讀。
4. 老師指導.糾錯。
三、學習課文，感知課文內容。
1. 老師範讀課文。
2. 學生思考：
（1）人們為什麼又把太陽神炎帝叫做“神農”呢？
（因為他發現了五穀，製作了農具，還教人們耕種收割）
（2）神農對人類還有一個什麼重要貢獻？
（他發現了治病的各種草藥）
3. 師生一起探討：神農是怎樣發現這些草藥的？
4. 神農有一次一天裡中毒70次，幸虧他及時吃下了解藥，才得以活下來。從這裡你覺得神農是個怎么樣的人？
讓學生充分討論，踴躍發言。
5. 神農是怎么死的？
6. 讀讀最後一句話，你想對神農說什麼？