昇平社學
指新建昇平社學，1842年(道光二十二年)廣州西北郊區一些愛國士紳建立的“糾合各鄉居民團練自衛”為主旨的反侵略組織之一。社學起源於明代，原是農村中地主士紳進行封建教育的組織，清中期以後逐漸演變為地主士紳興辦“團練”以“御盜賊”的場所。鴉片戰爭時期，廣東人民利用社學進行抗英鬥爭，重建昇平社學。它是由石井、懷清(後改名為佛嶺)等十幾個舊有的社學聯合而成的，發起人是舉人、曾任陽江縣訓導的李芳。不久，在籍內閣中書何有書又創立昇平公所， “以為壯丁聚集之處”。昇平社學和昇平公所“連為一氣，聲息相通”，共有壯勇數萬人。社學領導權掌握在地主士紳手中，其基本民眾是農民、手工業工人和店員。社學規定：富者助餉，貧者出力，除老弱殘廢單丁不計外，每戶三丁抽一。武裝編制為：百人為一甲，八甲為一總，八總為一社，八社為一大總。社學壯勇白天勞動，晚上訓練。參加社學的下層士紳與廣大民眾接近，反侵略鬥爭較堅決;上層士紳則和清政府立場基本一致。清政府對社學採取既利用又限制的兩面政策。昇平社學在鴉片戰爭後領導和參加的著名鬥爭有：1842年(道光二十二年)火燒廣州洋館的鬥爭;1843年(道光二十三年)反對香港開市的鬥爭;1844年(道光二十四年)反對英人圖謀占領廣州河南的鬥爭;1846年(道光二十六年)驅逐清廣州知府劉潯的鬥爭;1849年(道光二十九年)反對英人進入廣州城的鬥爭。社學的這些鬥爭都獲得了很大勝利。1850年(道光三十年)以後，隨著國內階級矛盾的激化，社學中的士紳公開站到人民民眾的對立面，鎮壓人民革命，而社學中的許多勞動民眾則紛紛投身於反清鬥爭的行列。
昇平社學字典分解
昇平的解釋 [peaceful]太平昇平之世歌舞昇平
社學的解釋 [schools in Ming or Qing Dynasty] 明、清時期官府在鄉鎮設立的學校