書里的螞蟻教學設計

課文《書里的螞蟻》出自國小二年級下冊語文書，其原文如下：
【學習目標】
1. 體會小螞蟻給這本書帶來的影響,激發兒童的想像力與創造欲望.
2. 認識14個生字,會寫8個生字.
3. 有感情地朗讀課文,試著分角色表演.
【教學方案一】
一.激趣導入。
同學們，請你們讀出這個詞語，“螞蟻”，今天我們來學習《書里的螞蟻》這一課。
(一)初讀課文，學習生字。
１、范讀，想：課文講的是一件什麼事？
２、學生藉助拼音讀課文，並畫出自然段。
３、把生字在文中用你喜歡的符號標出來。
４、小組內自學
(二)檢查自學效果
１、小螞蟻怎樣來到花蕊中？
２、小螞蟻怎樣來到書本中？
學習“夾”“扁”指名說怎樣理解。說一說字的筆順組詞
３、學習３－６自然段
分角色朗讀課文，注意讀好疑問句。
４、讀７８自然段
請一名同學領讀。指字卡讀讀詞語
(三)鞏固複習生字
四.總結：你學會了什麼？
五.特色作業設計
正確、流利有感情地朗讀課文
【教學方案二】
一、複習導放，讀詞語
夾扁扁擔爬行走路
二、再讀課文，學習生字
１、書已經發生了很大變化，你們猜當小女孩再打開書的時候會發生什麼事情呢？
２、讀課文第９自然段找到答案。
學習“故、讀”
３、小女孩喜歡這本書的變化嗎？為什麼？
學習“忍”字，講講“忍”不住的意思。
４、讀文章１０自然段
５、小女孩的傳奇和疑問找到答案了嗎？你能找到相關的讀一讀嗎？
６、小女孩又發現了什麼？
７、讀１２自然段
８、指名讀詞
三、指導書寫
爬：
刃：
“扁”和“夾”注意在虛宮格中的位置。
四、總結：你有什麼收穫。
選擇填空
爬趴陸路
（）下（）行（）地水（）
（）著（）蟲（）軍（）過

板書設計：
書里的螞蟻
爬夾扁路
故讀忍識