爸爸回來了教學設計

課文《爸爸回來了》出自國小一年級下冊語文課文，其原文如下：
【學習目標】
1、朗讀課文，知道文中毛毛、亮亮、冬冬三位小朋友在爸爸回來後的不同表現。
2、明辨是非，懂得要熱愛自己的父母、學會體諒父母。
3、理解課文中有關字詞。
【教學方案一】
一、談話揭題
小朋友，你們的爸爸都在自己的崗位上辛勤工作，一天忙到晚，回家一定很累，每天傍晚，你是怎樣迎接你爸爸回來的？
今天，我們要學習《爸爸回來了》，看看三位小朋友在爸爸回來時是怎么做的。
二、聽課文朗讀。
1、 邊聽邊想：課文講了哪幾個小朋友的事？他們在爸爸回來時是怎么做的？
2、 聽後簡單說一說。
三、自學課文
1、 讀通課文，讀準帶拼音的字。
2、 劃出生字新詞，記字形，想字義。
四、學生字
1、 出示投影一：誰在哪裡乾什麼？教“樓”。
2、 找到帶有樓的句子讀一讀。這句話告訴我們什麼時候，冬冬和小朋友毛毛、亮亮正在樓下一起玩？他們看見爸爸回來了，都是怎么做的？學習“迎”。重點學習裡邊的部分。
3、 出示投影二：圖上畫著誰和誰去乾什麼？學習“拉、帶、買”。
4、 出示投影三：亮亮在爸爸回來時是怎么做的？學習“汗”。為什麼汗是三點水旁？
五、讀通課文
1、 指名讀
2、 齊讀
六、鞏固字詞
1、 抽讀生字卡片
2、 開火車
七、作業
《課堂作業》第3題：照樣子寫字。
【教學方案二】
一、 複習
1、 認讀生字卡片
2、 給“樓”擴詞。
二、 學習第一段
1、 幻燈出示圖一：畫的是什麼時候？什麼人在什麼地方乾什麼？
2、 課文哪一段寫這幅圖？
3、 輕聲讀第一段，想想三位小朋友在樓下玩，看見自己的爸爸回來了，心裡怎么樣？從哪個詞看出來？
4、 “迎了上去”是什麼意思？（動作表演）
5、 朗讀指導，著重讀好兩個長句的停頓。
6、 齊讀第一小段，說一說這一段的意思。
三、 學習第2段
1、 毛毛看見自己的爸爸回來了，是怎么做，怎么說的？爸爸又是怎樣的？一起學習第二段。一邊聽一邊用“——”劃出毛毛怎么做、怎么說的句子。用“~~~~~”劃出爸爸怎么樣的句子。
2、 討論，填表：
誰 怎么做 怎么說 爸爸怎么樣
毛毛 拉著 爸爸，快帶我去買雪糕！ 往街上跑
3、 指導朗讀
毛毛看見爸爸回來了，心裡多高興啊！大家試著讀讀毛毛說的話。同桌試讀，齊讀。
4、 齊讀第2段，說一說這一段的意思。
四、 學習第3段
1、 回顧學法：用“劃、議、讀、說”的方法學習第2段的。接下來用這種方法學習第3段。
2、 輕聲讀第3段，用“——”劃出亮亮看到爸爸回來了是怎么做、怎么說的句子。用“~~~~~”劃出爸爸怎么樣的句子。
3、 討論填表。
問：爸爸彎著腰，一步步走，頭上直冒汗，說明什麼？
4、指導朗讀。
5、 說一說第3段的意思。
五、 學習第4段
1、 自學
2、 討論填表：怎樣叫“摟在懷裡”？爸爸為什麼把冬冬摟在懷裡？冬冬爸爸心裡是怎么想的？又會說什麼？
3、 指導朗讀。
4、 說說第4段的意思。
六、 齊讀全文
1、 說說冬冬、毛毛、亮亮誰做得對？為什麼？
2、 教師總結。
七、 作業
《課堂作業》第1、3題。
【教學方案三】
一、 複習檢查
1、 抽讀卡片
2、 比一比，再組詞
變（）常（）要（）兔（）
彎（）帶（）腰（）晚（）
3、 寫出意思相反的詞
上——（）里——（）
進——（）早——（）
二、 朗讀課文
1、 第一節最後一句的後半句與前半句要連貫，把高興的心情讀出來，“迎”字讀重音。
2、 “爸爸，快帶我去買雪糕”要讀出迫不及待的語氣，語速稍快。“快帶我”讀重音，讀出撒嬌的語氣。
3、 “爸爸，快背我上樓去”套用調皮的語氣讀，“背”字讀重音。
4、 “爸爸，快擦擦臉”用甜甜的語氣讀。
5、 各自練讀。分角色讀，齊讀。
三、 總結全文、指導行為
1、 冬冬、毛毛、亮亮看見自己的爸爸回來了，是怎么說、怎么做的？
2、 冬冬、毛毛、亮亮誰做得對？為什麼？
3、 爸爸、媽媽下班回來，小朋友想做些什麼？
四、 作業
1、《課堂作業》第2、4、6題。
2、聽寫詞語。