神奇的耳朵教學設計

課文《神奇的耳朵》出自國小一年級下冊語文課文，其原文如下：
【教材簡說】
《神奇的耳朵》中，兩隻可愛的小白兔，用愛觀察自然，用心傾聽自然，便有一雙神奇的耳朵，聽到了世界上最美好的聲音。童話這種獨有的情趣，吸引學生步入情感世界，體會做有愛心、有細心的人，才能發掘無盡的奧秘，收穫無窮的樂趣。
【學習目標】
1、正確、流利地朗讀課文。
2、了解課文內容，激發學生熱愛大自然，同時用心去感受大自然的情趣。
3、正確認讀本課17個生字，會寫6個生字。
【教學方案一】
一、謎語激趣，課題質疑
1、出示謎語——左一片，右一片，隔座山不見面。（打一五官）
2、板書課題：神奇的耳朵同時請學生用鼻子書空。
3、請學生對課題質疑。
二：自讀課文，初解疑難。
1、藉助拼音讀課文，解決字音問題。
2、生交流識字方法。
3、課件出示讀書要求。
（看你能得到幾個大蘋果！）正確流利同學愛聽聲音洪亮
4、讀書反饋，接力讀文。
5、生評生讀書，生學生讀書。（找出哪裡讀得好）
6、師範讀課文，課件演示課文內容。生評師讀書，生學師讀書。（找出哪裡讀得好）
7、去掉拼音讀文，分組讀。評出“最佳組合”。
8、課件出示詞語、字——“識字俱樂部”
神奇耳朵剛剛叢林聲音使勁伸展
彈琴普通所有雪白露珠花瓣蝴蝶
出示字：（開火車讀字）
神耳剛叢音使勁展蝴聲
蝶露珠瓣彈普通所雪兔
三、直奔興趣點，“淺化“疑難。
1、這兩隻小白兔聽到了什麼聲音？
課件出示句子：
嘎巴，嘎巴，小草在伸展手腳。
噝噝，噝噝，蝴蝶在扇動翅膀。
滴答，滴答，露珠在花瓣上跳躍。
吱吱，吱吱，小甲蟲在草葉上彈琴。
2、師讀句子（引導體會象聲詞的讀法），生讀句子。
3、演一演——“草長、蝶飛、露珠跳躍、甲蟲彈琴”
四、聯繫生活，“深化”疑難。
1、在生活中，你聽到過哪些聲音？（例：沙、沙、沙，春雨在唱歌。）
2、生交流。
3、我們也來聽聽兩隻小白兔聽到的聲音。（課件播放：蝶飛草長、露珠跳躍、甲蟲彈琴的動畫）
4、引導學生比較發現：兩隻小白兔聽到的聲音是聽不到的，凸顯耳朵的神奇。
五、拓展視野，尋找答案
1、大自然是位能工巧匠，它為我們創造了奇異的世界。請欣賞（花開、積雪融化的動畫），看你能聽到什麼？
2、生欣賞，生交流。
3、為什麼我們也能聽到這美妙的但聽不見的聲音？是不是也有神奇的耳朵？
——引出中心；只要我們用心去聽，就能聽到世界上所有美好的聲音。
4、齊讀最後一段。（我們的耳朵都是普通的耳朵，只要我們喜愛這世界上的一切，用心去聽，就能聽到世界上所有美好的聲音！）
5、小結：美無處不在，讓我們用心去發現美，傾聽美，去創造美。
【教學方案二】
一、品讀全文，感悟內涵。
分角色讀。
師配樂讀文，生隨樂讀文。
二、認讀字詞，逐個認字。
課件出示句子（齊讀，指名讀）
1、小草在伸展手腳，蝴蝶在扇動翅膀。
2、露珠在花瓣上跳躍，小甲蟲在草葉上彈琴。
出示詞語（生領讀，接龍讀）
神奇耳朵剛剛叢林聲音使勁伸展
彈琴普通所有雪白露珠花瓣蝴蝶
出示字：（開火車讀字）
神耳剛叢音使勁展蝴聲
蝶露珠瓣彈普通所雪兔
出示課件（我能讀）
小剛使勁地聽，聽見草叢裡有甲蟲唱歌。
蝴蝶在花瓣上彈琴，露珠在草葉上跳舞，太美了。
她穿著一件雪白的上衣，上面有隻可愛的小白兔。
三、辨析字義、記憶字形
鼓勵學生髮現規律記字；“蝴蝶叢露珠彈瓣神剛”等為形聲字。
交流記憶字的方法。
四、觀察字形，寫字指導
1、同學仔細看例字，說出每個字的關鍵筆畫。（即橫中線、豎中線上的筆畫）
2、課件演示筆順，老師指導書空。
3、生唱寫字歌，同時調整坐姿與握筆姿勢。
4、指導書寫，學生練習。（播放輕音樂）
重點“兔”字，不要少一點。（兔子的尾巴短短的，還要藏一下。）“聲”上半部是“士”而不是
“土”字。“雪”字下半部，中間一橫別出頭。
【教學方案三】
一、板書課題，解題質疑。
1、你在哪裡見過神奇這個詞？請說出它所在的句子。
2、你見過哪些神奇的耳朵，它有什麼特別的地方？
3、你想對課題提個什麼問題？
二、藉助拼音，初讀課文。
1、藉助拼音讀準字音，把句子讀通順。
2、讀給同桌聽，互相提點小建議。
3、讀書接力賽，爭奪“三枚蘋果獎章”。
4、讀後師生評一評，指出不足幫一幫，找出哪裡讀得好學一學。教師有針對性的范讀。
5、課件出示生字詞百花園。（把詞寫在花瓣上，讀對後花瓣變色。）
神奇耳朵剛剛叢林聲音使勁伸展小兔
彈琴普通所有雪白露珠花瓣蝴蝶聲音
三、讀中感悟，個性理解。
1、自由讀書，口頭填空，說說這些句子吧。
課件出示句子：
開始，兩隻小兔（聽不見）一點聲音，後來，（聽見）很多聲音，有：
（嘎巴，嘎巴），小草在（伸展手腳）。
（噝噝，噝噝），蝴蝶在（扇動翅膀）。
（滴答，滴答），露珠在（花瓣上跳躍）。
（吱吱，吱吱），小甲蟲在（草葉上彈琴）。
讀一讀，讓大家愛聽。老師也讀一讀句子，引導學生體會象聲詞的讀法。
在音樂聲中演一演，“小草生長、蝴蝶飛舞、露珠跳躍、甲蟲彈琴”，大家一起傾聽聲音，感受快樂。
再美美地讀一讀。
2、走進大自然，和小白兔一起聽聲音，說句子。（課件播放：小河流水、小鹿散步、小花綻放、春風吹拂、細雨飄灑、柳枝發芽、桃花吐艷等動畫。）（學生髮言，教師及時打字。）
（，），小河（）。
（，），春風（）。
（，），柳枝（）。
（，），桃花（）。
（，），____（）。
（，），____（）。
用喜歡的方式讀一讀，讓大家愛聽。
3、引導爭論：我們和小兔一起聽到了許多美妙的聲音，以前卻沒聽到，是我們的耳朵和平時不一樣嗎？為什麼呢？
4、齊讀最後兩段。
四、總結全文，激發愛心。
1、小結：只要我們喜愛世界，熱愛生活，用心去看去聽，就會發現處處是美，露珠的舞蹈、甲蟲的琴聲、風兒的問候、雨滴的歡笑……
2、課件：美麗的自然風光，教師用學生的兒歌配樂解說。
五、作業
1、把課文讀給爸爸媽媽聽，爭取得到三枚獎章呦。
2、把自己喜歡的詞和句子抄在小本本上吧。