水鄉行教學設計

課文《水鄉行》出自四年級下冊語文書課文，其原文如下：
【課文】
水鄉的路，
水雲鋪；
進莊出莊，
一把擼。
魚網作門帘，
掛滿樹；
走近才見，
幾戶人家住。
榴火自紅，
柳線舞；
家家門前，
鎖一副。
要找人，
稻海深處；
一步步，
踏停蛙鼓。
蛙聲住，
水上起暮霧；
兒童解攬送客，
一手好擼。
【前言】
《水鄉行》是作者沙白寫的一首詩歌。全詩共五小節，節奏明快，韻律優美。作者以“行”為線索貫穿全文，全詩由遠及近寫了進水鄉，游水鄉，出水鄉意境優美。把水鄉的景之美，靜之美及人之勤，情之美寫的有味有趣，引人入勝，耐人尋味。寫出了自然界和諧的美景，人與自然界和諧的天地。
【學習目標】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、通過讀、誦、背想像水鄉優美的環境、寧靜的氣氛，感受江南水鄉淳樸的民風和水鄉人的勤勞。
3、了解詩歌的敘述順序，感受詩歌的音韻美、形式美。學習作者通過描寫景、物來抒發感情的表達方法。
4、正確認讀本課的生字和由這些生字組成的詞語，主動積累優美詞句。
【教學設計】
一、古詩導入
由白居易的《憶江南》導入本課學習。看課件，感受江南水鄉的美景。邊看邊講。江南水鄉的水域非常廣闊，河道縱橫，雲水相連。村莊裡，綠樹紅花，流水潺潺，幾戶人家沿河散立。放眼望去，千百條水渠，把無邊的田野劃成整齊的稻田，那一塊塊青翠的稻田帶給人們豐收的希望。這樣美的景色不光咱們喜歡，著名作家沙白也喜愛，就寫了一首《水鄉行》表達他的讚美之情，讓我們和他一同走進江南水鄉，感受那特有的風情吧。
設計意圖：[激起學生的興趣，豐富學生頭腦的表象，對水鄉有了感性的認識，為學習課文打下基礎]
二、初讀課文，理清文章層次。
1、請同學們打開書，認真讀讀這首小詩，朗讀時，請大家注意把字音讀準確，把語句讀流利（生練讀）
2、想不想當一回小老師，同桌同學一人聽一個讀，讀得好就誇誇他，讀得不準確，不流利的地方，請你幫他糾正（生練）誰願意給大家讀一讀（每人一小節，指名讀，糾正並評論）
3、我想請一名同學把整首小詩再讀一遍，在他讀的時候請大家想一想，作者先後到了哪裡？以及水鄉給你留下了怎樣的印象？
路線：水路上→水上村莊→稻田→離莊時
師：我們隨作者坐船從水路上來到水上村莊，接著下了船走進稻田，最後離開了小村莊。到水鄉走了這一趟，水鄉給你留下了怎樣的印象？（水面廣，人們坐船出入，他們勤勞，景色美，靜，熱鬧）
設計意圖：[感知文章內容，形成初步印象。總體把握文章內容。]
三、感悟課文，全班交流，指導有感情朗讀課文：
師：多美好的水鄉啊，其實水鄉的每個地方都是一幅美麗的畫面它們連起來，就是一長幅水鄉風光的畫卷，讓我們再次走進這幅畫卷，到水鄉仔細看看，說說你最喜歡水鄉什麼地方，喜歡那裡的什麼？先請同學自己認真讀一讀這首詩做做準備，然後同桌相互說一說（生練讀，互相說，師在同學中輔導）
全班交流：先聽清老師的要求，匯報時，先說喜歡什麼，再說說喜歡的理由。
學生的感悟點：
（1）我喜歡水路上的風景：水面很廣，水雲相接，你從哪知道的？（水雲鋪）我們平時見到的路是什麼鋪的？（柏油）水鄉的路呢？（水和雲彩鋪成，很廣闊）怎樣讀？請大家一邊品味一邊讀。
（2）我喜歡那個小村莊的景色
a因為那裡的魚很多，（你怎么知道的？）掛滿樹？指導讀出魚網的多
b魚網像門帘一樣，掛在樹上，這樣的景象你見到過嗎？當你第一次見到感覺怎么樣？（很特別、很新鮮、驚奇）怎樣讀？
C從這么多的魚網你能看出什麼？捕魚為生，人勤勞，魚米之鄉。
D我喜歡那個小村莊，因為那裡很美，有紅色的石榴，翠綠的柳枝又細又長，風一吹就翩翩起舞，（多美啊，你能把這種美讀出來嗎？練讀）
E我喜歡小村莊，因為那裡十分安靜，因為只有幾戶人家，又都上了鎖，（請你讀出村莊的寧靜）多么寧靜而又美麗的水上村莊啊，誰能根據你的想像，用自己的話描述一下這美景嗎？（指名說）請大家都來讀一讀，讀出喜愛之情（生練讀）
（3）我喜歡稻田，稻田一望無際，像海洋一樣，稻浪滾滾（你從哪知道的“海”，請你讀出你的喜愛之情）我喜歡稻田裡的人們，他們非常勤勞（你怎么知道的？）我喜歡稻田的熱鬧，讀出你的喜愛之情
師：耳畔是此起彼伏的蛙鳴，眼前是一望無際的稻田，請同學們來讀，讀出喜愛之情（大家練後指名讀）
（4）我喜歡離莊時的景色，蟬已經不叫了，夕陽西下，水面上升起薄霧，像一層紗籠罩在小水村，很靜、朦朧（你怎么知道的）暮霧。我喜歡那個小孩子，因為他很好客（“送客”看出來）很會划船（一手好櫓）那你誇一誇他（生讀）
總結：現在你和作者都坐在船上，回頭再看，心中不免升一種情感，那是什麼？（留戀）留戀什麼？（人，風景，稻田……）請你帶著喜愛與留戀之情，讀一讀整首詩。（生練讀）
師；讀著這首小詩，水鄉一幅幅動人的畫面展現在我們面前，我想請一名同學讀一遍整首詩，老師給他配上音樂，其它同學閉上眼來欣賞。（指名讀）
師：同學們會背嗎？（生齊背）
四、拓展
1、同學們你們都知道哪些著名的水鄉？今天我就帶大家到著名江南水鄉去親眼看一看（放課件）
2、同學們也了解了許多水鄉的風土人情，給大家介紹一下。（生匯報）
設計意圖：[水鄉的影象資料使學生更加深刻的了解水鄉的知識，嚮往水鄉。]
3、讀有關詩詞，喜歡的還可以背一背。