小青蛙教學設計

課文《小青蛙》出自國小一年級上冊語文課文，其原文如下：
【原文】
wǒài xiǎoqīng wā
我 愛 小 青 蛙，
zhuō leyìzhīdàihuí jiā
捉 了 一 只 帶 回 家。
māma jiàn le quàn wǒ shuō
媽 媽 見 了 勸 我 說：
kuàikuàifàng letā
“快 快 放 了 它。”
wǒwèn māmawèishén me
我 問 媽 媽 為 什 么，
māma xiào zhe lái huí dá
媽 媽 笑 著 來 回 答：
qīng wāmāmayěàitā
“青 蛙 媽 媽 也 愛 它，
děng tā kuài huí jiā
等 它 快 回 家。”
【教材簡說】
《小青蛙》這篇課文是一首小詩，通過寫我因為喜愛小青蛙而捉了一隻，媽媽教育我，青蛙媽媽也愛它，等它回家的故事，告訴我們要愛護青蛙，愛護動物，同時也要講愛護的方式。
【學習目標】
1．認識14個生字，會寫7個生字，認識新筆畫：撇點。
2．自主積累詞語。
3．有感情地朗讀課文，背誦課文。
4．了解課文內容，知道青蛙是有益動物，我們應該愛護它。
【教學建議】
（一）猜謎導入，激發學生興趣。
同學們，老師給大家帶來了一位新朋友，它將和我們一起學習，它是誰呢？老師說，請大家動腦筋來猜一猜：“小小游泳家，說話呱呱呱，小時沒有腿，長大沒尾巴。”大家知道這是什麼嗎？（青蛙）老師板書課題貼圖。
問：這是一隻怎樣的小青蛙呢？
學生髮言後齊讀課題。
（二）自由讀課文。
1．請同學們把書打開，藉助拼音來自讀課文，也可以問一問同桌。
2．同桌之間互相讀，相互糾正讀錯的地方。
3．教師配樂朗讀，學生注意聽生字的讀音，聽聽是否與自己讀得一致。
4．全班齊讀課文。
（三）自學本課生字。
1．學生再次讀課文，把生字用“○”畫出來，把要求會寫的字用“=”畫出來，想想自己用什麼辦法記住它。
2．小組合作學習，互相讀一讀，說一說，看誰的辦法多，生字記得多。
（四）檢查自學情況。
1．教師出示生字卡片，指名認讀生字。
2．教師出示有關圖片，讓學生給圖片貼生字，增加記憶。
3．找朋友認讀生字。
4．說一說，你記住了哪個字？用什麼方法記的？
5．把生字放回文章中，全班再讀課文。
（五）指導書寫。
1．認識筆畫：撇點，教師在田字格中范寫。
2．學生描紅，仿寫。